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雙師課堂加盟教育機構優秀校長需要善于學習,不斷提高

作者:管理員   發表時間:2020-03-03 09:34:54
教育工作是進行精神生產,要求有高度的自覺性、科學性。校長的指揮影響著成百上千的大腦的活動,他的工作的精密性理應超過物質生產。他需要精密地觀察、測量產品的生產過程和細微的變化。

這種變化有時像海上風云,瞬息萬變。校長要駕馭這個過程,掌握其進程,沒有精細的頭腦、開闊的眼界、廣博的學識是不行的。校長獲得這些素質和才能,惟一的途徑是學習。好的校長是善于學習的校長。在使用中學,向教師學,向學生學,向書本學。這是校長工作的精髓。

1、在向教師和學生學習的過程中不斷完善自己的管理水平。

真誠地聆聽老師和學生的心聲,并了解他們所要傳達的信息,是身為一個好校長必須具備的條件。傾聽,可以使校長從事件的緣由中發現問題,并尋找出有效的方法解決問題。

一個好校長懂得如何分享老師教學的經驗和心情,并在必要的時候給予適當的建議。在傾聽的同時,校長必須抱以誠懇的態度,去體會訴說者的心情。認真地傾聽,往往可以建立彼此之間相互信任的關系,一旦學生老師對校長產生信賴,他們會更愿意向校長表達他們自己的想法和意見,而校長所要推動的各項計劃,也就容易取得老師的支持以及學生的參與。

聽課,是校長向教師學習,進行調查研究的一種極好方式,是最生動而真實的現場調查,也是深入教學的必要手段。因此,校長要把主要精力用于聽課。聽課的方式隨聽課的目的而定。一般有以下幾種:

一是鑒定性聽課。這是對新教師、新調來的教師進行了解,對其教學水平進行鑒定而進行的??梢赃B續聽幾節、聽幾種類型的課,以獲得初步的完整印象、能做出初步鑒定為準。

二是研究實驗性聽課。主要是領導有某種設想,校長和教師研究合作,請教師進行實驗,領導去聽課。

三是一般檢查性聽課。校長聽課的立足點在于學習和研究。在這個前提下,可提些參考性意見,切忌向教師發出應該如何如何的指令性意見。但聽到一定時間就要進行總結,提出教學上存在的主要問題。

2、在向中外優秀教育名家的學習過程中提高自身管理水平。
不善于學習的校長不是好校長。這是我始終認為的觀點。校長必須懂學習、善學習、會學習。教師也是如此。管理是一種向被管理者學習的過程。從另一個層面上說,教學本身是教與學的雙邊活動過程。只有懂得學之艱辛苦、學之規律的校長才能正確地指導教師搞好教學工作。我自身的學習提高過程,從學歷層次的提高,教學經驗的提高,都是自身刻苦學習取得的,達到了教學相長的目的。

另外,隨著時代的飛速發展,除教育思想的不斷更新外,現代教育技術水平也在不斷向前發展,作為校長對電腦、網絡、課件等不掌握好的話,就很難在學校管理中有指揮權。多年來,閱讀了《蘇霍姆林斯基全集》、《陶行之全集》等中外教育家的原著,《現代教育技術》等有關信息技術教育的教材,使自己能夠站在巨人們的肩上,更加深入地了解計算機、網絡、多媒體技術等現代教育技術在教育教學中的作用,引導教師進行信息技術于課堂教學的有機整合。通過廣泛閱讀中外教育名家的專著,并學以致用,自身的管理水平確實有了很大的提高。 

3、在向中外優秀企業家學習的過程中提高自身管理水平。
公立學校作為非營利機構,雖然不用像企業一樣去為盈利而管理,但企業在激烈的市場競爭環境下,對如何發揮人的潛能,充分合理調配資源,用最少的資源辦最大事業的經驗,是很值得學校管理者去學習的。企業很多優秀的管理理念和管理經驗,雖然學校不能全部照搬,但取其精華,為我所用確是非常有效的。

在近幾年的學校管理工作中,我引進了《第五項修煉》的理念,在學校中建立學習型組織,通過對《海爾,中國造》、《海爾是?!?、《海爾的人力資源管理》、《白天鵝賓館管理務實》等書籍的學習,在學校中實行日清日畢的海爾精細管理,使學校管理接近ISO9000標準,做到有章可循,井然有序。學校每時每刻給人的感覺都是愉快的,舒服的。

特別是通過對《成功企業的企業文化》、《企業文化新》、《新世紀中國企業文化》、《商戰與名牌》、《品牌競爭時代》等書的學習,在學校中引入品牌管理、文化經營的理念,使師生更加以校為榮,學校更富于人性化,學校的管理獲得了教師、學生、家長和社會各界的認可。因此我認為,學校要在管理上追求卓越,就必須向企業界學習先進的管理經驗。

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